The artist-teacher: Walter Gropius´s philosophy of arta education
- Autor
- g. j. Daichendt
- Año
- 2010
- Tipo
- journal article
- Categoría
- Bibliografía citada
Este artículo examina la filosofía de la educación artística de Walter Gropius como fundador de la Bauhaus, centrándose en su idea del «maestro-artista», un docente que se apoya en su propia disciplina artística para orientar su forma de enseñar. Sitúa este enfoque dentro del experimento más amplio de la Bauhaus en educación artística entre 1919 y 1928.
El artículo de 2010 de G. James Daichendt, publicado en Teaching Artist Journal, examina el papel de Walter Gropius en la configuración de la Bauhaus como un experimento en educación artística durante el funcionamiento de la escuela entre 1919 y 1928. El artículo se centra en la pedagogía unificadora de la Bauhaus, construida en torno a la figura del «maestro-artista», un docente que se apoya en su propia disciplina artística para orientar la práctica educativa. Sostiene que los maestros-artistas de la Bauhaus, individual y colectivamente, moldearon el rumbo de la educación artística contemporánea más que cualquier otra institución educativa de la historia reciente. El título del artículo aparece a veces como «The Bauhaus Artist-Teacher: Walter Gropius's Philosophy of Art Education».
Credits: Daichendt, g. j. (2010). The artist-teacher: Walter Gropius´s philosophy of arta education. Teaching Artist Journal, 8(3), 157.164.
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